2023年08月13日 09:21 点击：[]
英国威廉希尔教育技术学专业历年录取分数线
| 序号 |
年份 |
省份 |
民族 |
科类 |
批次 |
公司 |
专业 |
最高分 |
最低分 |
分数线 |
| 1 |
2024 |
辽宁 |
不限民族 |
物理类 |
本科批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学（师范） |
559 |
551 |
368 |
| 2 |
2024 |
吉林 |
朝鲜族 |
物理类 |
本科批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
511 |
464 |
345 |
| 3 |
2024 |
吉林 |
非朝鲜族 |
物理类 |
本科批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学（师范） |
540 |
473 |
345 |
| 4 |
2024 |
黑龙江 |
不限民族 |
物理类 |
本科批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
521 |
513 |
360 |
| 5 |
2023 |
辽宁 |
不限民族 |
物理类 |
本科批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学（师范） |
546 |
541 |
360 |
| 6 |
2023 |
黑龙江 |
不限民族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
427 |
417 |
287 |
| 7 |
2023 |
吉林 |
朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
409 |
349 |
292 |
| 8 |
2023 |
吉林 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
461 |
417 |
292 |
| 9 |
2022 |
辽宁 |
不限民族 |
物理类 |
本科批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
542 |
540 |
362 |
| 10 |
2022 |
吉林 |
朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
400 |
378 |
327 |
| 11 |
2022 |
吉林 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
480 |
456 |
327 |
| 12 |
2022 |
黑龙江 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
449 |
445 |
308 |
| 13 |
2021 |
辽宁 |
不限民族 |
物理类 |
本科批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
548 |
537 |
336 |
| 14 |
2021 |
吉林 |
朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
377 |
377 |
305 |
| 15 |
2021 |
吉林 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
473 |
452 |
305 |
| 16 |
2021 |
黑龙江 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
436 |
424 |
280 |
| 17 |
2020 |
辽宁 |
朝鲜族 |
理工 |
一批 |
英国威廉希尔 |
教育学类
(教育技术学、学前
教育、小学教育) |
499 |
449 |
359 |
| 18 |
2020 |
黑龙江 |
朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育学类
(教育技术学、学前
教育、小学教育) |
451 |
395 |
301 |
| 19 |
2020 |
吉林 |
不限民族 |
理工 |
地方专项 |
英国威廉希尔 |
教育学类
(教育技术学、学前
教育、小学教育) |
515 |
497 |
336 |
| 20 |
2020 |
吉林 |
朝鲜族 |
文史 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育学类
(教育技术学、学前
教育、小学教育) |
538 |
454 |
371 |
| 21 |
2020 |
吉林 |
非朝鲜族 |
文史 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育学类
(教育技术学、学前
教育、小学教育) |
539 |
514 |
371 |
| 22 |
2020 |
吉林 |
朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育学类
(教育技术学、学前
教育、小学教育) |
462 |
415 |
336 |
| 23 |
2020 |
吉林 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育学类
(教育技术学、学前
教育、小学教育) |
534 |
490 |
336 |
| 24 |
2019 |
辽宁 |
朝鲜族 |
理工 |
一批 |
英国威廉希尔 |
教育学类
(教育技术学、学前
教育、小学教育) |
507 |
455 |
369 |
| 25 |
2019 |
吉林 |
不限民族 |
理工 |
地方专项 |
英国威廉希尔 |
教育学类
(教育技术学、学前
教育、小学教育) |
525 |
510 |
350 |
| 26 |
2019 |
吉林 |
非朝鲜族 |
文史 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育学类
(教育技术学、学前
教育、小学教育) |
538 |
516 |
372 |
| 27 |
2019 |
吉林 |
朝鲜族 |
文史 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育学类
(教育技术学、学前
教育、小学教育) |
558 |
468 |
372 |
| 28 |
2019 |
吉林 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育学类
(教育技术学、学前
教育、小学教育) |
529 |
497 |
350 |
| 29 |
2019 |
吉林 |
朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育学类
(教育技术学、学前
教育、小学教育) |
487 |
429 |
350 |
| 30 |
2019 |
黑龙江 |
朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育学类
(教育技术学、学前
教育、小学教育) |
448 |
414 |
372 |
| 31 |
2018 |
吉林 |
朝鲜族 |
理工 |
提前批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
519 |
464 |
405 |
| 32 |
2018 |
辽宁 |
非朝鲜族 |
理工 |
一批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
534 |
508 |
368 |
| 33 |
2018 |
吉林 |
不限民族 |
理工 |
地方专项 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
520 |
492 |
405 |
| 34 |
2018 |
吉林 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
529 |
471 |
405 |
| 35 |
2018 |
吉林 |
朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
507 |
405 |
405 |
| 36 |
2018 |
黑龙江 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
509 |
482 |
353 |
| 37 |
2017 |
吉林 |
不限民族 |
理工 |
地方专项 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
492 |
459 |
379 |
| 38 |
2017 |
黑龙江 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
469 |
459 |
335 |
| 39 |
2017 |
吉林 |
朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
470 |
412 |
379 |
| 40 |
2017 |
吉林 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
499 |
437 |
379 |
| 41 |
2017 |
辽宁 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
475 |
463 |
350 |
| 42 |
2016 |
吉林 |
不限民族 |
理工 |
地方专项 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
520 |
495 |
402 |
| 43 |
2016 |
吉林 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
554 |
450 |
402 |
| 44 |
2016 |
吉林 |
朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
478 |
402 |
402 |
| 45 |
2016 |
黑龙江 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
495 |
490 |
369 |
| 46 |
2016 |
辽宁 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
494 |
469 |
373 |
| 47 |
2015 |
吉林 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
536 |
463 |
405 |
| 48 |
2015 |
吉林 |
朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
478 |
405 |
405 |
| 49 |
2015 |
黑龙江 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
480 |
472 |
371 |
| 50 |
2015 |
辽宁 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
496 |
419 |
419 |
| 51 |
2014 |
安徽 |
不限民族 |
理工 |
一批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
505 |
502 |
489 |
| 52 |
2014 |
河南 |
不限民族 |
理工 |
一批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
578 |
573 |
547 |
| 53 |
2014 |
山西 |
不限民族 |
理工 |
一批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
560 |
551 |
534 |
| 54 |
2014 |
浙江 |
不限民族 |
理工 |
一批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
605 |
613 |
597 |
| 55 |
2014 |
湖南 |
不限民族 |
理工 |
一批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
550 |
533 |
522 |
| 56 |
2014 |
山东 |
不限民族 |
理工 |
一批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
621 |
612 |
572 |
| 57 |
2014 |
辽宁 |
不限民族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
499 |
498 |
450 |
| 58 |
2014 |
吉林 |
不限民族 |
理工 |
贫困专项批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
514 |
470 |
445 |
| 59 |
2014 |
吉林 |
朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
472 |
445 |
445 |
| 60 |
2014 |
吉林 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
557 |
500 |
445 |
| 61 |
2014 |
黑龙江 |
不限民族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
510 |
504 |
414 |
| 62 |
2013 |
河北 |
不限民族 |
理工 |
一批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
552 |
551 |
549 |
| 63 |
2013 |
辽宁 |
不限民族 |
理工 |
二批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
508 |
482 |
470 |
| 64 |
2013 |
黑龙江 |
不限民族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
497 |
484 |
437 |
| 65 |
2013 |
浙江 |
不限民族 |
理工 |
一批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
632 |
629 |
629 |
| 66 |
2013 |
安徽 |
不限民族 |
理工 |
一批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
501 |
500 |
490 |
| 67 |
2013 |
山东 |
不限民族 |
理工 |
一批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
586 |
584 |
554 |
| 68 |
2013 |
湖南 |
不限民族 |
理工 |
一批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
504 |
502 |
495 |
| 69 |
2013 |
四川 |
不限民族 |
理工 |
贫困专项批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
569 |
564 |
562 |
| 70 |
2013 |
陕西 |
不限民族 |
理工 |
贫困专项批 |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
|
496 |
485 |
| 71 |
2013 |
吉林 |
非朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
531 |
478 |
421 |
| 72 |
2013 |
吉林 |
朝鲜族 |
理工 |
二批A |
英国威廉希尔 |
教育技术学 |
421 |
421 |
421 |
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